有 的 老 師 會 擔 心 自 己 的 普 通 話 水 平 不 夠 ， 有 的 又 或 介 意 自 己 有 方 言 口 音 ， 因 此 不 樂 意 以 普 通 話 授 課 。 其 實 中 文 老 師 無 須 為 自 己 的 普 通 話 帶 方 音 而 介 懷 ， 就 像 內 地 方 言 區 的 老 師 ， 相 信 不 是 每 位 都 能 操 純 正 的 普 通 話 ， 個 別 老 師 的 普 通 話 也 帶 方 音 ， 但 這 並 不 妨 礙 他 們 使 用 這 種 語 言 。

當 然 ， 中 文 老 師 的 普 通 話 要 有 一 定 的 水 平 ， 如 果 連 朗 讀 和 溝 通 都 成 問 題 的 話 就 不 行 ， 可 是 要 求 不 能 過 高 ， 過 分 強 求 ， 就 難 鋪 開 了 。 我 認 為 中 文 老 師 和 普 通 話 老 師 的 職 責 是 分 開 的 ， 普 通 話 老 師 專 責 正 音 ， 是 語 音 的 示 範 ， 是 同 學 學 習 純 正 普 通 話 的 榜 樣 ， 對 於 這 些 老 師 我 們 的 要 求 一 定 要 高 。 可 是 語 文 老 師 ， 主 要 是 負 責 中 文 教 學 工 作 ， 不 宜 把 普 通 話 正 音 的 負 擔 加 諸 他 們 身 上 。 如 果 學 生 逐 漸 掌 握 漢 語 拼 音 ， 也 可 以 減 輕 中 文 老 師 的 正 音 工 作 。 中 文 老 師 通 過 教 學 實 踐 ， 普 通 話 水 平 也 會 逐 步 提 升 的 。

首 先 要 注 重 師 資 培 訓 。 以 中 文 大 學 普 通 話 教 育 研 究 及 發 展 中 心 為 例 ， 每 年 均 為 老 師 舉 辦 普 通 話 進 修 課 程 。 這 個 課 程 不 但 訓 練 及 提 高 老 師 的 普 通 話 水 平 ， 而 且 更 指 導 老 師 如 何 運 用 普 通 話 教 授 中 文 及 其 他 的 教 學 方 法 。 語 常 會 委 託 大 專 院 校 在 暑 假 舉 辦 普 通 話 進 修 課 程 ， 老 師 可 以 多 加 留 意 ， 盡 早 報 名 。 此 外 ， 要 注 意 發 展 學 生 的 正 音 能 力
， 要 求 他 們 掌 握 漢 語 拼 音 的 方 法 。 當 學 生 學 會 拼 音 後 ， 只 要 翻 開 字 典 ， 就 能 根 據 漢 語 拼 音 拼 讀 字 詞 。 學 生 掌 握 了 有 效 的 工 具 ， 有 利 學 習 之 餘 ， 對 中 文 科 老 師 的 依 賴 亦 相 對 減 少 。 我 們 相 信 教 學 語 言 的 轉 變 無 論 對 老 師 還 是 學 生 都 需 要 一 段 適 應 期 ， 所 以 學 校 不 應 用 一 刀 切 的 做 法 轉 換 教 學 語 言 。 各 校 宜 根 據 學 生 的 普 通 話 水 平 及 接 受 程 度
， 延 長 適 應 期 ， 培 養 學 生 的 自 信 心 。 學 校 也 應 盡 量 創 設 語 言 環 境 ， 讓 老 師 和 學 生 適 應 運 用 普 通 話 ， 例 如 鼓 勵 師 生 之 間 、 老 師 之 間 、 學 生 之 間 用 普 通 話 交 談 ， 舉 辦 普 通 話 週 、 普 通 話 朗 誦 比 賽 等 ， 營 造 一 個 學 習 普 通 話 的 語 言 環 境 ， 讓 學 生 感 受 學 習 普 通 話 的 氣 氛 和 明 白 其 重 要 性 。

如 果 普 通 話 作 為 教 學 語 言 成 為 主 流 的 話 ， 相 信 出 版 社 會 因 應 市 場 需 要 而 提 供 相 關 的 教 材 ， 像 方 便 老 師 上 課 時 用 的 注 音 教 材 、 朗 讀 示 範 、 多 媒 體 軟 件 等 。