全 面 提 升 教 與 學 的 素 質
在 小 學 階 段 引 進 戲 劇 教 學 ， 對 學 生 的 學 習 有 甚 麼 意 義 ？ 劉 校 長 解 釋 說 ： 「 戲 劇 可 以 提 升 學 生 對 語 言 文 字 的 興 趣 ， 增 強 讀 寫 聽 說 和 綜 合 知 識 的 能 力 ； 發 展 自 主 學 習 、 加 強 協 作 交 流 、 活 躍 課 堂 教 學 氣 氛 ， 讓 學 生 愉 快 學 習 ； 培 養 他 們 觀 察 、 分 析 、 判 斷 和 解 決 問 題 的 能 力 ； 發 揮 他 們 的 創 意 ， 提 升 鑑 賞 力 ， 更 有 助 建 立 正 確 的 價 值 觀 和 良 好 品 德 。 戲 劇 教 學 能 增 強 學 生 的 自 信 心 ， 讓 他 們 建 立 群 體 關 係 ， 師 生 關 係 比 以 往 密 切 ， 對 學 校 更 多 一 分 歸 屬 感 。 」

■ 透 過 舉 辦 工 作 坊 和 分 享 會 ， 促 進 老 師 之 間 的 交 流 ， 提 升 教 學 能 力 。

面 對 嶄 新 的 教 學 方 法 ， 老 師 要 具 備 創 新 的 思 維 。 劉 校 長 表 示 ， 戲 劇 教 學 使 課 堂 真 正 成 為 學 生 展 示 才 能 的 舞 台 ， 老 師 變 成 學 生 學 習 的 啟 發 者 、 促 進 者 ， 不 再 囿 於 傳 統 的 單 向 教 學 。

為 了 幫 助 老 師 加 快 掌 握 戲 劇 教 學 的 技 巧 ， 劉 校 長 分 別 邀 請 了 多 年 來 努 力 推 動 戲 劇 教 育 的 彭 玉 文 老 師 及 明 日 劇 團 的 藝 術 總 監 王 添 強 先 生 到 校 舉 辦 培 訓 工 作 坊 ， 示 範 運 用 戲 劇 活 動 教 授 中 文 科 的 技 巧 ， 更 讓 友 校 志 潔 小 學 及 聖 匠 小 學 的 老 師 一 同 參 與 分 享 會 。 此 外 ， 劉 校 長 也 安 排 老 師 到 廣 州 進 行 交 流 ， 觀 摩 特 級 教 師 的 教 學 技 巧 ， 提 升 老 師 專 業 教 學 能 力 。 與 此 同 時 ， 校 內 也 建 立 一 套 觀 課 文 化 ， 老 師 透 過 互 相 觀 課 ， 彼 此 交 流 教 學 心 得 ， 互 相 砥 礪 、 互 相 扶 持 。

從 戲 劇 教 育 到 國 民 教 育
戲 劇 教 學 讓 學 生 樂 於 表 達 、 投 入 參 與 ， 更 學 懂 欣 賞 自 己 、 接 納 別 人 。 學 生 的 轉 變 、 老 師 的 努 力 、 家 長 的 認 同 都 教 劉 校 長 感 動 不 已 。 戲 劇 教 學 推 行 了 三 年 ， 教 與 學 成 效 有 目 共 睹 。 未 來 ， 劉 校 長 會 積 極 推 行 國 民 教 育 ， 鼓 勵 學 生 認 識 香 港 、 認 識 祖 國 ， 提 升 國 民 意 識 ， 加 強 對 祖 國 的 認 同 感 。