啟思教學通訊 ﹣2004年第2期

沙田循道衛理中學在本年 5 月 13 日舉辦了一次課業設計的教學交流活動。這次活動主要以話劇匯演的形式進行，不過，統籌是次活動的羅兆榮老師一再強調，這是一個課業設計，只是借助能使課堂氣氛更活潑生動的話劇為主要形式。當天除了話劇匯演外，還有演唱、舞蹈表演，以及相關的漫畫、專題報告等展覽。學校希望通過各式各樣的課業設計，能提高教學成效。

課堂學習與學習活動互相配合
羅老師表示該校一直以來都十分支持這類教學活動，並作多方面的嘗試，例如本年 2月 18日，學校舉辦了一次演奏會。羅老師認為該校的學習活動的一個特色，是活動與課堂教學能互相配合，達到綜合運用課堂所學，深化日常學習的成果，而不是以活動來代替課堂教學。學生平日訓練有素，才能在需要時大派用場。羅老師表示，整個活動由預備到演出，只有二十天時間。活動能順利完成，相信這就是平日訓練有素的成果。

給予學生發揮的空間
這次活動是由學生主導的，在統籌、導演、編劇、表演、課業展覽等各方面，都由學生協作，老師只在必要時提供明確和有效的指引，以及處理學生能力範圍以外的工作。能在這樣短的時間完成任務，當然不是學生有甚麼特異功能。羅老師說同學之前也參與過類似的大型活動，累積了一定經驗，更重要的是學生能運用平日上課學到的知識和掌握的能力。完成活動後，老師檢討得失，發覺學生因為有了經驗，反而過於自信，把要做的工作押後，拖慢了進度，因此要預留人手以備不時之需；至於製作展板、攝錄、音響、文書處理、對外聯絡等，也宜由學校職員負責，讓學生更專注創作及參與學習活動。
這次匯演的其中兩個主要劇目是《乖仔成長三部曲》（取材自阿濃《本班最後一個乖仔》）和《校園欺凌》，都是較敏感的話題。雖然題材敏感，羅老師卻從不擔心；有學生表示他們每天都接觸這些有關成長、社會的話題，即使他們只是初中生，但思想已頗成熟，有足夠的判斷力。事實上，學生多討論，多反思，更易建立正確的價值觀。

堅持道德價值
正確的價值觀，就是校方堅持的道德價值。在創作劇本時，老師給予學生很大的創作空間。要學生發揮天馬行空的想像不難，但要學生的作品既能表現創意，又能發人深省卻不容易。老師鼓勵學生創作時，在內容選擇方面卻要堅持人文價值的路向，建立良好品德，不能為一己之快樂，假創意之名，譁眾取寵，做出傷害他人的事。

家長充分支持
除了學生投入外，家長也積極支持這個活動。有家長表示，孩子因為這些活動，更喜歡上學，學習時更加投入。至於家長會不會擔心學生只喜歡活動，不喜歡坐下靜靜看書？家長說不擔心，因為在創作的過程中，孩子要主動找資料，閱讀的範圍更廣闊。這次話劇匯演，家長還負責為演員化妝，也有家長在特刊中投稿，說出自己的感受。這對學生有很大的鼓勵作用。相信將來家校合作的機會一定會更多。畢竟，看著自己的孩子演出，心裏自然產生甜絲絲的感覺。

受訪的同學都說很喜歡這些活動。究竟孩子在活動中有甚麼體會，且聽聽孩子的話：

編寫劇本時，當然會想到如何演繹，才能發揮最好的效果，但是這些想法卻常與演員的想法不盡一致，要多溝通和接納，才能建立默契。

起初部分演員排練時還未夠集中，未夠認真，自己是學長，幸好平日也建立了一點威嚴，終能順利解決問題。

初時面對群眾說話，當然有點尷尬，然而只要肯嘗試，很快就能適應。

演出的確有難處，不過心中想著要成功，就會成功。

沙田循道衛理中學，創辦於 1983 年，為循道衛理聯合教會主辦之政府資助中學。學校秉承基督精神辦學，以全人關懷為首要任務，培養學生於靈、德、智、體、群、美六育並進，邁向基督化完美人格，從而服侍人群，建設社會。